沅江新聞網5月26日訊（通訊員 彭美芬）5月25日，沅江市特殊教育學校迎來中國教育科學研究院專家及長沙職院領導到校開展調研活動。校方積極反饋該校培智教育義務教育實驗教科書使用現(xiàn)狀及頂崗教師實習情況。本次調研內容包括參觀學?；A建設，對學校管理者、教材采購者和教學一線教師等進行調研，了解特殊教育學校教材的使用情況以及推門聽課等。

專家一行實地查看了特殊教育學校場地建設、設施配備以及資源教室等方面情況。學校校長柳佳介紹了該校的師資配備、占地面積、訓練課程和運作管理等情況，還帶專家們查閱了工作制度及檔案管理資料，全面了解了殘疾學生在校的學習狀況及學習成效。

培智學校義務教育實驗教材于2019年在該校投入使用，經過幾年的實踐和探索，對本套教材有認可也有困惑。該校四位一線教師接受了專家的訪談，老師們都表達了對于人民教育出版社的培智學校義務教育實驗教材出版力度的希冀，尤其是對多媒體使用寄予厚望。相較于以往教材本套教材的使用率更高，更貼近于學生的生活，但在難易程度上難以把控，差異性較大的學生教學目標難易達到。

長沙職院王得義院長一行人檢查了頂崗實習教師授課情況，并對實習教師授課提出了指導和建議。座談會上調研組肯定了特殊教育學校對實習教師監(jiān)控到位、管理規(guī)范等情況，提升了實習教師的實踐技能，為實習教師就業(yè)擇業(yè)打下了堅實的基礎。

沅江特校一直秉承著立足專業(yè)、躬身實踐的態(tài)度，以飽滿的熱情投身到特殊教育事業(yè)中去。開展了多期頂崗實習活動，取得了很好的效果，促進了頂崗實習學生的專業(yè)成長，還進一步加強了高等師范院校與基層特校的溝通聯(lián)系與合作。同時該校新教材的使用情況，吸引了專業(yè)人員的關注，促進專家進一步深入了解和掌握特殊教育學校教材使用的具體狀況，從而夯實殘疾學生享有教育的基本權益，營造健康和諧的教育公平環(huán)境，為特殊教育教材領域發(fā)展作出貢獻。

來源：新沅江客戶端

編輯：黃正波